教学情境的营造

我常跟学生说，希望他们在上我的课时是放松而不放肆，热闹而不吵闹的。在教课时，我不喜欢只有我一个人在“满堂灌”，学生只能扮演听众的角色。相反的，我喜欢学生参与整个教学活动。因此，我允许学生随时发问问题或表达意见，甚至在觉得沉闷时开开玩笑。当然，前提是不能干扰上课秩序。在讲课时，我也常会配合课文随时抛出问题，而这些问题往往是学生曾经学过或刚教过的，并不难，学生也会乐意回答。互动多，上课的气氛也就比较活络些。即使他们不会或答错，我也从不责备，而是会先给提示，慢慢引导他们。只要他们肯尝试，我都会给予肯定。因为这样，班上的上课气氛常常是很愉快的。