我的教学理论

1．对于初学者，教师主导教学活动，让学生建立基础知识。在学习的过程中，适当地加入增强物。
2．在先备知识为基础下，引导学生反思新的学习内容，从中建构知识。重视双向的互动，追求自我实现。
3．尊重学生的个别差异，了解每个学生都具有多元智慧与不同的学习风格，因材施教。
4．培养学生的思考能力与批判能力。
5．重视学生的人格发展，激发学生潜能。
6．建立多元化的评量方式。
7．教学活动是一个教学 → 反思 → 修正的循环过程，教师应不断修正自己的教学方法，以达到有效教学。